¿Qué quieres enseñar? Un libro sexista oculta a la mitad

Abstract

El documento recoge los resultados obtenidos de la investigación “Análisis del sexismo en los libros de texto de Educación Secundaria”,realizada a lo largo del curso escolar 2000-01. El estudio tiene como objetivo en primer lugar medir la presencia/ausencia de las mujeres de manera cuantitativa en los libros de texto de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura de toda la etapa de Secundaria Obligatoria; en segundo lugar constatar los estereotipos de género atribuidos a uno y otro sexo a través del discurso de los libros de texto. El análisis se realizó sobre 24 libros de texto (12 libros de Lengua y Literatura y 12 de Ciencias Sociales) que abarcan la totalidad de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Para llevar a cabo la investigación se eligieron dos áreas, que además de por las razones antes señaladas, son comunes para todo el alumnado y obligatorias a lo largo de los cuatro cursos: Lengua y Literatura y Ciencias Sociales. Los resultados obtenidos demuestran que los materiales didácticos producidos a partir de la Reforma Educativa (LOGSE), si bien reproducen menos prejuicios y estereotipos sexistas, siguen olvidando sistemáticamente la existencia de las mujeres en las distintas actividades y sus aportaciones al progreso de la Humanidad.