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    <title>DIGICARM Colección :</title>
    <link>http://hdl.handle.net/20.500.11914/3690</link>
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    <pubDate>Sun, 05 Apr 2026 23:20:12 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-05T23:20:12Z</dc:date>
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      <title>Plan Regional para la Mejora de la Convivencia Escolar</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.11914/3691</link>
      <description>Título : Plan Regional para la Mejora de la Convivencia Escolar
Autor : Consejería de Educación, Juventud y Deportes
Resumen : Esta iniciativa viene a dar respuesta a la preocupación social existente por el acoso escolar y la necesidad de garantizar la convivencia pacífica de nuestros alumnos. Aunque desde los centros educativos se viene trabajando con planes propios de convivencia, revisados anualmente por la Consejería de Educación y Universidades, es necesario potenciarlos y mejorarlos con nuevas medidas, más eficaces, que consigan erradicar los episodios de violencia y acoso escolar en todas sus modalidades, desde la perspectiva:&#xD;
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LA CONVIVENCIA ES COSA DE TODA LA SOCIEDAD. ENTRE TODOS DEBEMOS MEJORARLA.&#xD;
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Se trata pues, de un plan ambicioso en cuanto a ámbitos de actuación, centrado tanto en la sensibilización y en la prevención como en la pronta intervención. Se pretende evitar que las situaciones de conflicto deriven en casos graves o irreversibles, arbitrando medidas de intervención más allá de las meras actuaciones sancionadoras. Se constituye como un Plan Integral de Actuación que contempla diversas medidas para impulsar la colaboración con distintas administraciones y entidades como ayuntamientos, cuerpos de seguridad, asociaciones, así como la propia administración educativa, todos ellos encargados, entre otras funciones, de velar por la adecuada y respetuosa convivencia ciudadana, aportando para dicho fin los recursos e información de que dispongan.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.11914/3691</guid>
      <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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