DIGICARM Colección :
http://hdl.handle.net/20.500.11914/1884
2024-03-29T11:47:31ZTransformar la educación para cambiar el mundo: I Jornadas nacionales de educación para el desarrollo y objetivos de desarrollo sostenible
http://hdl.handle.net/20.500.11914/4804
Título : Transformar la educación para cambiar el mundo: I Jornadas nacionales de educación para el desarrollo y objetivos de desarrollo sostenible
Autor : González Lorca, Enrique (Coordinador); Mínguez Vallejos, Ramón (Coordinador); Servicio de Publicaciones y Estadística. Consejería de Educación y Cultura
Resumen : Transformar la Educación para cambiar el mundo. Con este lema se convocaron, en febrero de 2019, las I Jornadas Nacionales de Educación para el Desarrollo y Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Región de Murcia. Esta obra, que en parte recoge las contribuciones que se compartieron entonces y en parte incluye otras aportaciones posteriores que enriquecen el debate, es una invitación a pensar sobre el anclaje de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el ámbito educativo. O, dicho de otra manera, la contribución que desde la Educación se puede hacer al logro de los acuerdos expresados en la Agenda 2030.2021-01-01T00:00:00ZBuenas prácticas educativas
http://hdl.handle.net/20.500.11914/2410
Título : Buenas prácticas educativas
Autor : VII Jornadas para Mejorar la Convivencia Escolar; Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Resumen : Los padres y de forma extensiva la familia, son los referentes inmediatos, los modelos de conducta a seguir de los niños y por ello constituyen el primer ambiente de socialización. Cuando los niños llegan a la escuela se encuentran con el segundo ambiente socializador, el lugar donde se crean los primeros vínculos afectivos con otros iguales.
Partiendo de estas premisas, el Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, ha organizado las VII Jornadas para mejorar la Convivencia Escolar. El presente volumen recoge la totalidad de sus ponencias, encargadas a distintos profesionales y expertos con la finalidad de dar a conocer las actuaciones que los centros llevan a cabo para mejorar la convivencia, orientar sobre la intervención educativa en esta materia e intercambiar proyectos, experiencias y buenas prácticas entre el profesorado
Descripción : 284 páginas.- Ilustraciones, diagramas y fotografías en color.- Jornadas celebradas en Murcia, 18-21 de mayo de 20152015-01-01T00:00:00ZLa orientación académica y profesional en el alumnado con trastornos de espectro de autismo
http://hdl.handle.net/20.500.11914/2403
Título : La orientación académica y profesional en el alumnado con trastornos de espectro de autismo
Autor : Caravaca, María Isabel; Herrero, José Manuel; Lozano, Francisco; Riquelme, Concepción; Sabater, Verónica; Soriano, Angel Jesús
Resumen : La orientación académica y profesional forma parte inseparable del proceso de atención educativa al alumnado; y debe serlo aún más cuando el alumno presenta nece‐sidades educativas especiales asociadas a Trastornos del Espectro del Autismo. En efecto, este alumnado no sólo requiere de una manera más o menos intensa de adaptaciones del currículo, o de los diferentes elementos del mismo, sino también una cuidadosa actuación que le oriente a lo largo de todo el proceso educativo y, sobre todo, en los momentos previos a la adopción de decisiones respecto a los diferentes itinerarios educativos. Este es el objetivo básico de esta publicación
Descripción : 151 páginas.- Desarrollo de objetivos en formato de fichas.- IV Anexos con bibliografía independiente para cada uno de ellos2016-01-01T00:00:00ZLa mediación escolar: formación para profesores
http://hdl.handle.net/20.500.11914/2368
Título : La mediación escolar: formación para profesores
Autor : Ortuño Muñoz, Ángeles; Iglesias Ortuño, Emilia
Resumen : Se expone la experiencia de las autoras en cursos, proyectos, programas y actividades coordinadas y desarrolladas en centros de profesores y otras instituciones de formación permanente en España y Latinoamérica. Por ello el libro cuenta con una coherente estructura teórico-práctica de gran utilidad para el profesorado que precise de competencias y herramientas para la mediación escolar en situaciones de conflicto. Así, se presenta tanto el concepto y formas de resolución del conflicto, como el proceso de mediación y sus etapas. La obra presenta, además, simulaciones de casos de mediación escolar y un modelo de proyecto de intervención para centros educativos.
Descripción : 76 páginas.- Ilustraciones blanco y negro y color.- Test de evaluación de comprensión al final de cada capítulo.- 4 anexos: pp. 68-71.- Bibliografía: pp. 73-752016-01-01T00:00:00Z